Στην ανάγκη να συνδυαστούν η πρόληψη, η προστασία των σχολικών κτιρίων και η καλλιέργεια σεβασμού προς τη δημόσια περιουσία στάθηκε ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, Βαγγέλης Παπαϊωάννου, με αφορμή τους πρόσφατους βανδαλισμούς στο 8ο ΓΕΛ Ιωαννίνων.
Όπως ανέφερε, άγνωστοι εκμεταλλεύτηκαν τις εργασίες συντήρησης που βρίσκονταν σε εξέλιξη στο σχολικό κτίριο, μπήκαν στον χώρο και προκάλεσαν ζημιές σε υπολογιστές και ψηφιακούς πίνακες.
Η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων καταδίκασε με ανακοίνωσή της απερίφραστα το περιστατικό και έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη να αντιμετωπιστούν αντίστοιχα φαινόμενα τόσο με μέτρα πρόληψης όσο και με παρεμβάσεις μέσα στην ίδια τη σχολική κοινότητα.
Ο Βαγγέλης Παπαϊωάννου υποστήριξε ότι απαιτούνται δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών γύρω από τον σεβασμό της δημόσιας περιουσίας, τη δημοκρατική συνείδηση και την προστασία των σχολικών υποδομών.
Όπως σημείωσε, οι μαθητές πρέπει να έχουν ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση μιας κουλτούρας προστασίας του σχολικού χώρου, ενώ τόνισε ότι μέσα στο σχολείο δεν έχουν θέση ρατσιστικά ή υβριστικά συνθήματα.
Κατά τον πρόεδρο της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, η αντιμετώπιση τέτοιων φαινομένων είναι σε μεγάλο βαθμό και ζήτημα παιδείας, ώστε να γίνεται αντιληπτό ότι οι σχολικές εγκαταστάσεις αποτελούν κοινή περιουσία που οφείλει να προστατεύεται.
Παράλληλα, ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ έθεσε και το ζήτημα της ασφάλειας των σχολικών κτιρίων, σημειώνοντας ότι ο Δήμος Ιωαννιτών θα πρέπει να εξετάσει λύσεις όπως συστήματα συναγερμού και κάμερες, όπου αυτό είναι θεσμικά και πρακτικά εφικτό, ώστε να υπάρχει αποτρεπτική λειτουργία απέναντι σε βανδαλισμούς.
Ενστάσεις για το πολλαπλό βιβλίο
Ο κ. Παπαϊωάννου αναφέρθηκε και στο πολλαπλό βιβλίο, εκφράζοντας επιφυλάξεις για τον τρόπο με τον οποίο προωθείται η εφαρμογή του.
Όπως ανέφερε, δεν θεωρεί λογικό να δίνεται στους εκπαιδευτικούς περιθώριο λίγων μόνο ημερών για να επιλέξουν βιβλία από έναν πολύ μεγάλο όγκο υλικού και χιλιάδες σελίδες.
Η θέση που διατύπωσε η ΕΛΜΕ είναι να έχει προηγηθεί ουσιαστικός και επιστημονικός διάλογος, με οργανωμένη παρουσίαση των διδακτικών πακέτων και περισσότερο χρόνο ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να αξιολογήσουν με παιδαγωγικά κριτήρια τις επιλογές τους.
Ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ επισήμανε δύο προβλήματα που, κατά την εκτίμησή του, μπορεί να προκύψουν από την εφαρμογή του πολλαπλού βιβλίου. Το πρώτο αφορά εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε περισσότερα από ένα σχολεία και ενδέχεται να χρειαστεί να χρησιμοποιούν διαφορετικά βιβλία για το ίδιο μάθημα σε δύο ή τρεις σχολικές μονάδες. Το δεύτερο αφορά τον κίνδυνο να δημιουργηθούν διαφορετικές ταχύτητες μεταξύ σχολείων, εφόσον οι επιλογές βιβλίων και η εφαρμογή του μέτρου οδηγήσουν σε άνισες συνθήκες διδασκαλίας και κυρίως σε διαφορετικά αποτελέσματα στις πανελλαδικές ή άλλες εξετάσεις.
